Atendiendoa estas variables de contexto y desde el punto de vista de la evaluación se debe priorizar la finalidad formativa frente a la sumativa. Este alumnado irá creciendo en su adquisición de los elementos curriculares del sistema educativo español de manera proporcional a como mejore en su competencia en lengua española.
socioculturalmuy bajo. Las familias no se implican con la labor que realiza el centro a pesar de las convocatorias que realiza el Equipo Directivo. A usted le han nombrado en la tutoría de 40 de Educación Primaria, donde los ritmos de aprendizaje son muy variados y un tercio del alumnado azin no ha adquirido la velocidad lectora propia del
PARTEA (SUPUESTO PRÁCTICO) Rigor en el desarrollo del ejercicio. Aplicación de la normativa vigente. 1 punto.Fundamentación teórica específica relacionada con el supuesto práctico planteado. Conocimiento científico de la especialidad. Utiliza terminología y conceptos específicos adecuados a la resolución del caso. 2 puntos.
provinciade Castilla – La Mancha y se le ha asignado la gestión forestal de una sección territorial. Se le encomiendan los trabajos que se indican a continuación que se corresponden con los apartados y sub - apartados del supuesto práctico que configura el presente tercer ejercicio. Apartado 1.- (7 puntos). Incendios Forestales CastillaLa Mancha SUPUESTOS PRÁCTICOS CUERPO: SUPERIOR Escuela de Adm.nstlõón Regional ESCALA: SUPERIOR DE PREVENCIÓN DE CONVOCATORIA: 11 de febrero de 2019 (D.O.C.M. no 38, de 22 de febrero de 2019) En Toledo, a 18 de enero de 2020 . SUPUESTO PRACTICO 1: AGENTE MEDIOAMBIENTAL El Cuerpo de- ቨጎαрсаςጄ ጼղο
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Guadalajara(Guadalajara) CURSO INTENSIVO PARA PREPARAR LA OPOSICIÓN DE MAESTROS DE EDUCACIÓN PRIMARIA, CASTILLA-LA MANCHA y MADRID. LOGRAR TU PLAZA TAMBIÉN DEPENDE DE QUE ELIJAS UNA BUENA PREPARACIÓN. NOSOTRAS TE ACOMPAÑAMOS EN ESTE DURO CAMINO. ¡¡NOS AVALAN
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